葉克斯選擇器 型號(hào)WY190/D380709 庫(kù)D380709

庫(kù)號(hào)：D380709 

一、儀器說(shuō)明：
本儀器通過(guò)考察個(gè)體對(duì)簡(jiǎn)單和復(fù)雜的空間位置概念的形成過(guò)程來(lái)評(píng)估其邏輯思維能力的項(xiàng)目。受試者通過(guò)嘗試、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、概括規(guī)律的循環(huán)來(lái)形成概念，從而也了這一類事物的屬性。本器能夠自動(dòng)按一定程序調(diào)控空間位置的指示燈和發(fā)聲，使受試者能對(duì)逐漸復(fù)雜化的空間位置關(guān)系有規(guī)律可循。測(cè)試過(guò)程要求受試者從易到難逐步發(fā)現(xiàn)并這些規(guī)律，形成概念。
這種通過(guò)判斷推理來(lái)揭示事物本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的信息加工過(guò)程，正是教學(xué)中有關(guān)邏輯思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)儀器訓(xùn)練，這些思維品質(zhì)會(huì)有所改善和提高，不僅能讓學(xué)生體驗(yàn)解決問(wèn)題的思維過(guò)程，對(duì)解決問(wèn)題的思維策略有直觀的感受，還可以為職業(yè)提供科學(xué)依據(jù)。
二、主要指標(biāo)：
（1）、按鍵：測(cè)試鍵12個(gè)，每個(gè)按鍵對(duì)應(yīng)一個(gè)LED顯示燈。
（2）、 測(cè)試方式有24種實(shí)驗(yàn)方案；簡(jiǎn)單空間位置關(guān)系概念與復(fù)雜空間位置關(guān)系概念實(shí)驗(yàn)各12種。
（3）、內(nèi)嵌彩色觸摸屏，可觸摸屏操作，配有內(nèi)置揚(yáng)聲器。
（5）、防止噪音語(yǔ)音指導(dǎo)語(yǔ)聲音大、小可觸控調(diào)試＋－。
（6）、可實(shí)現(xiàn)智能語(yǔ)音引導(dǎo)，兼具語(yǔ)言和文字提示，無(wú)需主試，個(gè)體可獨(dú)立操作。
（7）、使用5V電壓供電。
（8）、鋁合金箱一體包裝。

一、儀器說(shuō)明：
本儀器通過(guò)考察個(gè)體對(duì)簡(jiǎn)單和復(fù)雜的空間位置概念的形成過(guò)程來(lái)評(píng)估其邏輯思維能力的項(xiàng)目。受試者通過(guò)嘗試、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、概括規(guī)律的循環(huán)來(lái)形成概念，從而也了這一類事物的屬性。本器能夠自動(dòng)按一定程序調(diào)控空間位置的指示燈和發(fā)聲，使受試者能對(duì)逐漸復(fù)雜化的空間位置關(guān)系有規(guī)律可循。測(cè)試過(guò)程要求受試者從易到難逐步發(fā)現(xiàn)并這些規(guī)律，形成概念。
這種通過(guò)判斷推理來(lái)揭示事物本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的信息加工過(guò)程，正是教學(xué)中有關(guān)邏輯思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)儀器訓(xùn)練，這些思維品質(zhì)會(huì)有所改善和提高，不僅能讓學(xué)生體驗(yàn)解決問(wèn)題的思維過(guò)程，對(duì)解決問(wèn)題的思維策略有直觀的感受，還可以為職業(yè)提供科學(xué)依據(jù)。
二、主要指標(biāo)：
（1）、按鍵：測(cè)試鍵12個(gè)，每個(gè)按鍵對(duì)應(yīng)一個(gè)LED顯示燈。
（2）、 測(cè)試方式有24種實(shí)驗(yàn)方案；簡(jiǎn)單空間位置關(guān)系概念與復(fù)雜空間位置關(guān)系概念實(shí)驗(yàn)各12種。
（3）、內(nèi)嵌彩色觸摸屏，可觸摸屏操作，配有內(nèi)置揚(yáng)聲器。
（5）、防止噪音語(yǔ)音指導(dǎo)語(yǔ)聲音大、小可觸控調(diào)試＋－。
（6）、可實(shí)現(xiàn)智能語(yǔ)音引導(dǎo)，兼具語(yǔ)言和文字提示，無(wú)需主試，個(gè)體可獨(dú)立操作。
（7）、使用5V電壓供電。
（8）、鋁合金箱一體包裝。

一、儀器說(shuō)明：
本儀器通過(guò)考察個(gè)體對(duì)簡(jiǎn)單和復(fù)雜的空間位置概念的形成過(guò)程來(lái)評(píng)估其邏輯思維能力的項(xiàng)目。受試者通過(guò)嘗試、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、概括規(guī)律的循環(huán)來(lái)形成概念，從而也了這一類事物的屬性。本器能夠自動(dòng)按一定程序調(diào)控空間位置的指示燈和發(fā)聲，使受試者能對(duì)逐漸復(fù)雜化的空間位置關(guān)系有規(guī)律可循。測(cè)試過(guò)程要求受試者從易到難逐步發(fā)現(xiàn)并這些規(guī)律，形成概念。
這種通過(guò)判斷推理來(lái)揭示事物本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的信息加工過(guò)程，正是教學(xué)中有關(guān)邏輯思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)儀器訓(xùn)練，這些思維品質(zhì)會(huì)有所改善和提高，不僅能讓學(xué)生體驗(yàn)解決問(wèn)題的思維過(guò)程，對(duì)解決問(wèn)題的思維策略有直觀的感受，還可以為職業(yè)提供科學(xué)依據(jù)。
二、主要指標(biāo)：
（1）、按鍵：測(cè)試鍵12個(gè)，每個(gè)按鍵對(duì)應(yīng)一個(gè)LED顯示燈。
（2）、 測(cè)試方式有24種實(shí)驗(yàn)方案；簡(jiǎn)單空間位置關(guān)系概念與復(fù)雜空間位置關(guān)系概念實(shí)驗(yàn)各12種。
（3）、內(nèi)嵌彩色觸摸屏，可觸摸屏操作，配有內(nèi)置揚(yáng)聲器。
（5）、防止噪音語(yǔ)音指導(dǎo)語(yǔ)聲音大、小可觸控調(diào)試＋－。
（6）、可實(shí)現(xiàn)智能語(yǔ)音引導(dǎo)，兼具語(yǔ)言和文字提示，無(wú)需主試，個(gè)體可獨(dú)立操作。
（7）、使用5V電壓供電。
（8）、鋁合金箱一體包裝。

一、儀器說(shuō)明：
本儀器通過(guò)考察個(gè)體對(duì)簡(jiǎn)單和復(fù)雜的空間位置概念的形成過(guò)程來(lái)評(píng)估其邏輯思維能力的項(xiàng)目。受試者通過(guò)嘗試、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、概括規(guī)律的循環(huán)來(lái)形成概念，從而也了這一類事物的屬性。本器能夠自動(dòng)按一定程序調(diào)控空間位置的指示燈和發(fā)聲，使受試者能對(duì)逐漸復(fù)雜化的空間位置關(guān)系有規(guī)律可循。測(cè)試過(guò)程要求受試者從易到難逐步發(fā)現(xiàn)并這些規(guī)律，形成概念。
這種通過(guò)判斷推理來(lái)揭示事物本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的信息加工過(guò)程，正是教學(xué)中有關(guān)邏輯思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)儀器訓(xùn)練，這些思維品質(zhì)會(huì)有所改善和提高，不僅能讓學(xué)生體驗(yàn)解決問(wèn)題的思維過(guò)程，對(duì)解決問(wèn)題的思維策略有直觀的感受，還可以為職業(yè)提供科學(xué)依據(jù)。
二、主要指標(biāo)：
（1）、按鍵：測(cè)試鍵12個(gè)，每個(gè)按鍵對(duì)應(yīng)一個(gè)LED顯示燈。
（2）、 測(cè)試方式有24種實(shí)驗(yàn)方案；簡(jiǎn)單空間位置關(guān)系概念與復(fù)雜空間位置關(guān)系概念實(shí)驗(yàn)各12種。
（3）、內(nèi)嵌彩色觸摸屏，可觸摸屏操作，配有內(nèi)置揚(yáng)聲器。
（5）、防止噪音語(yǔ)音指導(dǎo)語(yǔ)聲音大、小可觸控調(diào)試＋－。
（6）、可實(shí)現(xiàn)智能語(yǔ)音引導(dǎo)，兼具語(yǔ)言和文字提示，無(wú)需主試，個(gè)體可獨(dú)立操作。
（7）、使用5V電壓供電。
（8）、鋁合金箱一體包裝。

一、儀器說(shuō)明：
本儀器通過(guò)考察個(gè)體對(duì)簡(jiǎn)單和復(fù)雜的空間位置概念的形成過(guò)程來(lái)評(píng)估其邏輯思維能力的項(xiàng)目。受試者通過(guò)嘗試、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、概括規(guī)律的循環(huán)來(lái)形成概念，從而也了這一類事物的屬性。本器能夠自動(dòng)按一定程序調(diào)控空間位置的指示燈和發(fā)聲，使受試者能對(duì)逐漸復(fù)雜化的空間位置關(guān)系有規(guī)律可循。測(cè)試過(guò)程要求受試者從易到難逐步發(fā)現(xiàn)并這些規(guī)律，形成概念。
這種通過(guò)判斷推理來(lái)揭示事物本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的信息加工過(guò)程，正是教學(xué)中有關(guān)邏輯思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)儀器訓(xùn)練，這些思維品質(zhì)會(huì)有所改善和提高，不僅能讓學(xué)生體驗(yàn)解決問(wèn)題的思維過(guò)程，對(duì)解決問(wèn)題的思維策略有直觀的感受，還可以為職業(yè)提供科學(xué)依據(jù)。
二、主要指標(biāo)：
（1）、按鍵：測(cè)試鍵12個(gè)，每個(gè)按鍵對(duì)應(yīng)一個(gè)LED顯示燈。
（2）、 測(cè)試方式有24種實(shí)驗(yàn)方案；簡(jiǎn)單空間位置關(guān)系概念與復(fù)雜空間位置關(guān)系概念實(shí)驗(yàn)各12種。
（3）、內(nèi)嵌彩色觸摸屏，可觸摸屏操作，配有內(nèi)置揚(yáng)聲器。
（5）、防止噪音語(yǔ)音指導(dǎo)語(yǔ)聲音大、小可觸控調(diào)試＋－。
（6）、可實(shí)現(xiàn)智能語(yǔ)音引導(dǎo)，兼具語(yǔ)言和文字提示，無(wú)需主試，個(gè)體可獨(dú)立操作。
（7）、使用5V電壓供電。
（8）、鋁合金箱一體包裝。

一、儀器說(shuō)明：
本儀器通過(guò)考察個(gè)體對(duì)簡(jiǎn)單和復(fù)雜的空間位置概念的形成過(guò)程來(lái)評(píng)估其邏輯思維能力的項(xiàng)目。受試者通過(guò)嘗試、提出假設(shè)、驗(yàn)證假設(shè)、概括規(guī)律的循環(huán)來(lái)形成概念，從而也了這一類事物的屬性。本器能夠自動(dòng)按一定程序調(diào)控空間位置的指示燈和發(fā)聲，使受試者能對(duì)逐漸復(fù)雜化的空間位置關(guān)系有規(guī)律可循。測(cè)試過(guò)程要求受試者從易到難逐步發(fā)現(xiàn)并這些規(guī)律，形成概念。
這種通過(guò)判斷推理來(lái)揭示事物本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的信息加工過(guò)程，正是教學(xué)中有關(guān)邏輯思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)儀器訓(xùn)練，這些思維品質(zhì)會(huì)有所改善和提高，不僅能讓學(xué)生體驗(yàn)解決問(wèn)題的思維過(guò)程，對(duì)解決問(wèn)題的思維策略有直觀的感受，還可以為職業(yè)提供科學(xué)依據(jù)。
二、主要指標(biāo)：
（1）、按鍵：測(cè)試鍵12個(gè)，每個(gè)按鍵對(duì)應(yīng)一個(gè)LED顯示燈。
（2）、 測(cè)試方式有24種實(shí)驗(yàn)方案；簡(jiǎn)單空間位置關(guān)系概念與復(fù)雜空間位置關(guān)系概念實(shí)驗(yàn)各12種。
（3）、內(nèi)嵌彩色觸摸屏，可觸摸屏操作，配有內(nèi)置揚(yáng)聲器。
（5）、防止噪音語(yǔ)音指導(dǎo)語(yǔ)聲音大、小可觸控調(diào)試＋－。
（6）、可實(shí)現(xiàn)智能語(yǔ)音引導(dǎo)，兼具語(yǔ)言和文字提示，無(wú)需主試，個(gè)體可獨(dú)立操作。
（7）、使用5V電壓供電。
（8）、鋁合金箱一體包裝。